为全面推进核心素养在教学中的具体落实，认真总结前一阶段素养课堂实践经验，部署下一阶段素养课堂建设任务，11月24日下午，根据学校行政会议决定，在科研处的统筹安排下，乾县晨光中学在行政楼三楼会议室召开了素养课堂建设第二次分析推进会。校长马永清、书记秋广利、副校长刘永鹏、科研主任商继旭出席会议，各学科教研组长参加会议。会议由秋书记主持。

      科研主任商继旭对前一阶段各教研组开展素养课堂情况的问卷调查结果进行反馈。他指出，各教研组认真落实学校的会议精神，积极开展素养课堂的探索和实践；各位授课教师认真备课、上课，积极向素养课堂方向靠拢；评课气氛热烈，教研氛围浓厚。同时，他也指出各教研组在开展素养课堂实践中存在的问题：对核心素养的理论学习还不够，理解不够透彻；课堂展示过程中对各班“学习小组”和“探究小组”的利用率不高；评课环节注重内容的点评，学科素养涉及较少；课堂表现上激情还不够，学生的参与度有待提高。

    支部书记秋广利客观剖析了现阶段我校在开展素养课堂建设中存在的思想认识问题。他指出，由于长期形成的一些固有观念难以转变，个别教师对学科素养的认知不够，重视程度不高，课堂上不能真正体现素养理念；个别教研组素养课堂开展不扎实，缺乏真正的钻研和探讨精神。他强调，各教研组要集思广益，充分发挥团队的力量，尽快制定各学科素养课堂实施步骤、方案，并明确相关考核措施，务必使素养课堂建设落到实处，实现过程管理和督导。

最后，校长马永清作总结讲话。马校长突出强调了素养课堂建设要凸显“立德树人”的根本任务，全面阐述了素养课堂建设对学生、学科、学校发展的重要地位，同时对各教研组在素养课堂建设中所付出的努力表示肯定。他要求：全校上下要统一思想，提高认识，树立建设素养课堂的坚定信念，要实现教育理念的转变、教学方式的转变和学生学习方式的转变，促使素养课堂顺利落地、扎根、开花结果。

马校长希望：各教研组在教学实践中要真正以学生发展为根本，以育人价值为灵魂，以素养提升为宗旨，注重挖掘教材潜藏的育人价值，注重遵循学生的认知规律，注重教学内容与教学策略的统一，注重创设清新活泼的教学情境，注重激发学生的真情实感和学习热情，注重培养学生的合作探究能力，注重课堂教学中的过程性评价，努力通过多种方式提高课堂教学的效率，促进学生核心素养和综合能力的提升。

本次会议凝聚了共识，强化了落实和督导。相信经过科学的规划和设计，经过众多润物细无声的专家组教师指导，更有朝气四溢的年轻优秀教师的努力钻研，晨光中学的素养课堂建设一定会硕果累累！