4月14日下午，著名作家、影视编剧，深圳市文联副主席杨争光先生受邀来我校做经典文学鉴赏报告。我校董事长张晨、校长马逢臻、书记马希峰等领导班子成员和全体教师在学术报告厅共同聆听了杨老师精彩的讲座。

   杨老师长期从事诗歌、小说、影视剧写作。著有《土声》、《南鸟》、《老旦是一棵树》、《黑风景》、《棺材铺》、《从两个蛋开始》等小说，曾担任电影《双旗镇刀客》编剧，电视连续剧《水浒传》编剧之一，《激情燃烧的岁月》的总策划。

 张主任隆重介绍杨老师

 杨老师以《说说经典误读》为主题，全面阐述了自己在经典文学阅读方面所思所想，所感所悟。他指出，误读经典不仅仅是阅读问题，也与守护和构建我们的文化心理、核心价值体系有关，对青少年尤为重要。他列举了文学经典里五个具体实例重点剖析：1、《丑小鸭》。本是讲述生命成长的故事却被我们误读为生命变异故事，深刻揭示了中国几千年积淀下来的“白日梦”文化糟粕；2、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。孔圣人《论语》中的经典被学术界南怀瑾、李泽厚、于丹等学者做了不同的解读，这种曲解与我们所认知的“君子应忧国忧民”是完全矛盾的；3、穷则独善其身，达则兼济天下。儒家的理想主义和入世精神，道家的豁达态度与出世境界体现的恰恰是消极的自私自利思想，没有宽广的胸怀和以天下苍生为己任的责任感和担当精神；4、井底之蛙与东海之鳖，燕雀与鸿鹄。原著中并没有对高大上远的褒扬，也没有低下小近的贬损，更没有对生命的歧视。这样的励志，不但无益于我们构建符合理性的价值观，还会塑造偏狭的人格；5、美文。中小学语文教材里选摘的所谓“美文”，无外乎《小石潭记》、《荷塘月色》、《岳阳楼记》、《滕王阁序》等写景抒情的散文，那《过秦论》《纪念刘和珍君》等表达激越慷慨悲壮情绪的散文难道不是美文吗？面对大美，我们变成了摸象的盲人。如果我们对美的误读还要继续的话，我们就不可能走进真美的境地……

报告会现场

在两个多小时的讲座中，杨老师侃侃而谈，不知疲倦，神采奕奕。时而温润如玉，有古君子谦谦之风；时而慷慨激昂，有指点江山、振臂一呼应者云集的统帅风采。杨老师的讲座，思想深邃，观点新颖，语言精辟，论述犀利，构思独特，听众听得入神，忘记了笔记，忘记了鼓掌。

 张董事长认真做笔记

马校长听得入神

长久以来，对于文学经典作品，我们局限于固有的思维模式，跟风随大流，知其然不知其所以然，缺乏思考，缺乏推敲，缺乏叩问，缺乏科学的探索精神，杨老师给我们上了生动的一课，这堂讲座充分体现了一位文字从业者对文化的敏感、对专业的苛求，对生命的关照。杨老师身上所具有的一丝不苟的学术态度、博思善疑的大境界大气魄、仁心忧患敢于担当的文人精神令我们深为敬佩，深为感动，也是我们学习的榜样和楷模。

期待杨老师更多的作品问世！