学科组

高一英语组

主

要

参

加

人

员

姓名

性别

年龄

职务职称

学科专长

李  峰

男

33

备课组长

课堂教学

汪从英

女

28

英语教师

课堂教学

贾梦玉

女

27

英语教师

课堂教学

1、研究的目的及意义

学生学习英语最大的障碍是单词。学生掌握的单词直接影响着学生英语学习的兴趣，老师的课堂教学，最终影响学生的成绩。所以在英语教学中“单词记忆”一直是困扰教师教学和影响学生学习成绩的最大障碍。如何高效记忆单词成为每位英语教师必须认真研究的课题。因此，我们确定本研究课题旨在找到学生记忆单词的有效方法，使他们科学地复习和巩固所学单词，养成良好的记忆习惯，提高记忆效果，减少学习的盲目性并从中感受到学英语的乐趣，以有利当前的教与学。

2、研究的基本内容、重点和难点

（1）课堂词汇教学方法（重点）。

（2）巩固单词记忆的系统化指导方法（难点）

（3）建立巩固记忆考核评价。

3、研究的主要方法和手段

（1）调查分析法    （2）观察法   （3）文献法   （4）比较研究法

（5）经验总结法

4、实施和完成本课题的条件分析（教学班状况、人员分工、时间安排等）

（1）有学校各级部门的大力支持和协助。

（2）有一批专业功底深厚，教学经验丰富，钻石敬业精神强的教师参与。

（3）实验的对象为高一学生，他们学习水平各异，个人素质参差不齐，具有一定的代表性。

1、 实施步骤及阶段成果名称、形式

（1）提炼课题，制定方案。（2）进行学生记忆单词情况调查问卷。

（3）组织复习记忆英语单词兴趣小组。（4）举行英语单词竞赛。

（5）搜集整理研究结果，完成有关资料的整理归类撰写结题报告。

2、 预期主要成果（教案、教学设计、课堂实录、教学反思、课件、论文、试卷、结题报告）

结题报告

学科组意见

                             学科组长签字

                              年   月    日

科研处意见

年   月    日

学校意见

年    月    日