新时代、新课标、新高考背景下，如何落实学科核心素养，打造高效课堂，是每位老师都在思考的问题。基于此，乾县晨光中学从上学年起就提出了“素养课堂”理念，并在全校范围内部署学习、探讨和实践。

为了更好地促进教师的专业发展，进一步更新教学观念、优化课堂教学结构，部署推进“素养课堂”建设，根据学校行政会议决定，在教务处的统筹安排下，5月21日下午乾县晨光中学召开“素养课堂”建设推进会。校长马永清、副校长秋广利、教务主任张萍出席会议，各学科教研组长及参与素养课堂建设的教师参加会议。会议由教务主任张萍主持。

会议现场

张主任主持会议

各学科教研组长首先就本学科在“素养课堂”建设方面的实践探索过程进行了专项汇报。各教研组长立足实际学情教情，实事求是，不回避问题，从素养课堂理念的确立、理论的研讨和学习、实践课的开展、遇到的困难、解决的思路以及对素养课堂的建议和设想几个方面进行了认真总结和深刻反思，充分展现了对专业的追求和对事业的热爱。发言过程中老师们积极互动，气氛热烈，体现了民主团结的浓厚教研氛围。

语文教研组长任志祥

数学教研组长刘立武

英语教研组长闫博

物理教研组长尹宏林

化学教研组长王和平

生物教研组长刘继荣

政治教研组长杨建明

历史教研组长聂群虎

地理教研组长庞拉娟

随后，主抓全校教学工作的副校长秋广利指出，学科核心素养是学科特性和教育内涵的有机融合，从“三维”走向“核心素养”，是学科教育在高度、深度和内涵上的提升，是学科教育的真正回归，学科核心素养的提出意味着教学模式、学习方式的根本变革！他同时强调学校打造“素养课堂”的三个目的：拓宽教师发展思路和途径，全面提升教师专业技能；促使学生学习方式的转变，使他们更早适应新高考的变化和要求；强化课堂改革的实效性和针对性，全面提高教学成绩，实现学校内涵式发展。

秋校长强调打造“素养课堂”的目的

最后，校长马永清对本次会议做了点评。他充分肯定了本次会议的效果，指出这是一场含金量很高的学术研讨会，对各位老师认真负责、团结协作、勇于探索、勇于担当的精神表示高度赞赏。他指出，学科核心素养理念是国家教育发展的要求，传统高考已变成了素养高考，就是要以高考改革倒逼基础教育改革，要顺应教育改革趋势，提高思想认识，积极推进素养课堂建设。同时他强调，素养课堂的建设不是一朝一夕就能完成的，学校规划五年时间分建模、入模、出模三个阶段力争全员进入。要结合实际学情教情，立足自我，不断打磨课堂；要积极走出去借鉴吸收，取长补短；要举全校之力，充分发挥团队精神，重点培植，稳步推进。

马校长做重要讲话

马校长勉励各位老师：要树立自我自信和学校自信，加强理论学习，认真钻研教材，积极探索新思路新方法，为了自我专业成长，为了学生素养提升，为了学校长远发展，全力投入到课堂研磨中去，力争形成独具晨光特色的“素养课堂”！

深入落实学科核心素养，对教师来说既是机遇也是挑战；提高课堂教学质量，是每一位教师孜孜不倦追求的目标。全体教师将以本次会议精神为指引，不断打磨自己的课堂，不断创新教学方式，集思广益，开拓进取，让核心素养落地，实现全方位的发展。